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Lectoescritura por edades: qué es lo esperado y cuándo preocuparse

Lectoescritura por edades: qué es lo esperado y cuándo preocuparse

PEDAGOGÍA, LOGOPEDIA

Muchas familias nos hacen la misma pregunta al empezar el curso: “mi hijo tiene 6 años y todavía no lee, ¿vamos tarde?”. En la mayoría de los casos no hay motivo de alarma. Aprender a leer y escribir es un proceso largo que empieza mucho antes de coger un lápiz, y...
Técnicas de estudio y organización para niños con dificultades de aprendizaje

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PEDAGOGÍA

Las tardes de deberes se convierten en una lucha en muchas casas: se distrae, se levanta cada dos minutos, olvida lo que tenía que hacer, o deja todo para el último momento. Si ya has probado “ponerle más ganas” y no ha funcionado, no es un problema de actitud —es que...
Discalculia en niños: señales para diferenciarla de “no se le dan bien las mates”

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PEDAGOGÍA

“Es que las mates no son lo suyo” es la frase que más veces retrasa la detección de la discalculia, igual que “no para quieto” retrasa la del TDAH. Casi todos los niños tienen alguna asignatura que se les resiste más, y eso es completamente normal. La pregunta que de...
¿Psicólogo, pedagogo o logopeda? Cómo saber a qué profesional acudir en Valencia

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PSICOLOGÍA, LOGOPEDIA, PEDAGOGÍA

“¿Le llevo al psicólogo, al pedagogo o al logopeda?” es una de las preguntas que más veces nos hacen las familias antes incluso de contarnos qué le pasa a su hijo o hija. Y tiene sentido: los tres trabajan con la infancia y adolescencia, los tres hacen evaluaciones, y...
Altas capacidades en niños: señales, mitos y cómo acompañarlas

Altas capacidades en niños: señales, mitos y cómo acompañarlas

PSICOLOGÍA, PEDAGOGÍA

“Saca notas normales o bajas, así que altas capacidades no puede ser” es probablemente la frase que más veces frena una detección a tiempo. Y es un error muy comprensible: la imagen que tenemos de un niño “superdotado” es la del alumno brillante que destaca en todo....
Señales de TDAH en niños: cómo diferenciarlo de “es que es muy movido”

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PEDAGOGÍA

«Es que no para quieto» es probablemente la frase que más veces hemos escuchado en la puerta de la consulta de pedagogía. Y es normal la duda: casi todos los niños pequeños son movidos, se despistan y les cuesta esperar su turno. La pregunta que de verdad importa no...
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